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德育管理
浅谈“正人先正己”
文章来源:    发布时间:2017-04-20 09:36:07    点击数:    

          关于班主任工作我始终坚持先正自己,再教孩子。

一、关于了解学生,吃透“班情”的感触

我个人认为自己什么心态,看到的学生也是什么状态。所以自我先认同他们!这是我首先迫使我自己做到的第一件事。从开学我就在考虑这样一个问题,我们的学生是人家挑剩下不要的,但是我们的学生也是别的学校想要要不去的。我们的孩子有很多缺点。最主要的是却什么呢?通过与级部领导和各位老班主任的交流,以及跟62名学生的实际交往,最后我认为他们缺少的是对学习的需求性,或者说是对提高自己的期望。说的更贴地气一点是不会做人。这是他们当前最缺的。一个不懂的怎么做人的人我们如何让他们去努力学习呢。一个不能认同自己的人如何能去认同老师,如何能去认同学校和学校的教学。自己心绪的变化让我了解到他们的内心,针对这种情况,时常诚心找学生沟通、交流、谈心,走近学生的内心世界,培养学生的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力,用教育感化他们,帮助他们克服心理上的不成熟;教育他们学会做人、学会处事。如有的学生成绩不够理想,他们就会在周记里反映如何苦恼,我会私下找他们聊一聊,我一般更多的是说他们的长处,让他们找到自信,同时不会给学生们太多的压力。10句鼓励1句批评。慢慢的学生自信心可以建立起来。这之后任课教师才可以进入正常的教学,教学效果才会好。认同他们!认同我们的孩子!他们的缺点越多才越体现我们的价值。

二、关于班级管理方面中--培养学生自主管理的体会

在这方面我很认同魏书生的《班主任工作漫谈》里论述的观点:有班主任在,学生能做好,说明班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性,发挥学生的自主、自理、自我管理能力,在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境,建设良好的学风和班风。将来学生是要离开学校离开老师走向社会自立的一个一个的个体。如果我们不培养他们的自我管理能力,他们什么时候学习这方面的能力呢。身为班主任,我一般是允许学生犯错的,但是犯了错我要求学生一定要自己找到犯错的原因,形成书面材料。并自己制定更改的方法,他的这个方法一定是有他自己监督的,我会给他们一段时间来改过自新,并要求他们每个课间操向我汇报前一天的表现,那些是改好的那些是没有改好的需要更加努力的。直到养成习惯。我自认为学生能诚信的跟我说出他的不足就一定有勇气去改正他,事实也是如此。我们班现在人人都像班干部,人人都能看见班里的事,人人都可以行使自己的权利来使自己更好,每个学生都自律了,整个班也就好了。

但是我自认为不管学生怎么自主管理他们毕竟是孩子,再怎么自主也不能离开班主任的密切监督,这不是信任不信任的问题,我自认为这是作为一个班主任应该承担的责任,如果班级不在自己的掌控下了,是对班主任工作的侮辱。再好的乐队要想演奏出优美的乐章也需要有个好的指挥,班主任就是这根指挥棒。

三、关于任课教师沟通方面的浅谈

班主任是一个班的灵魂!这个灵魂再强大也离不开任课教师的大力支持,在平时要多征求各位老师对自己班级孩子的看法和要求,虽然我们不能决定老师,但是我们能影响任课老师的心情。我们带着自己班的孩子要怎么看待我们的任课老师呢?我人为,如果班主任是一家之主的话,学生就是家里的孩子,而任课教师就是家里的长辈。我们都应该给予他们足够的尊敬,这是必须和学生讲明白的一个问题。对我们班教导组的老师我一直都是把他们当成家里的长辈来看待的。我们级部郑校长有一考带四会的常态化管理模式,我觉的这对我们与任课教师交流是很有利的。

四、关于学生具体管理方面的肤浅见解。

作为新班主任,我想先感谢级部领导给了我们的无微不至的帮助和足够多的宽容,作为新班主任带班,没有领导的帮助我们的班级是不可能步入正轨的,特别是班主任要处理的琐碎的事,宁主任赵海滨主任都帮助了我们很多。在具体的学生管理方面刘书星主任给于的指导很受用,在此感谢他们。自我认为:班主任要搞好班级工作最重要的还是“勤”。也就是说班主任

一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,即希望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。

二要勤于观察。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的“大道理”,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。

总之我个人觉得班主任进班就要找问题,没问题不出班,找到问题就一定要解决,解决不了决不放弃。

以上是我做班主任以来的一点的粗略见解,自认为不管什么功夫只要练到炉火纯青,就可以以不变应万变。法无常法,每个人都有自己独到的方法,没有什么可以拿来直接给大家用的方法。曾经有一句佛家名言:一花一世界,一叶一菩提。它诠释的是淡定平和中要用微观的细腻去感悟体会宇宙的精彩。我把它借用到我们班主任工作中来理解:班主任工作的美好也许就是在繁琐和细节中,班主任需要用心、费神、善思和平和的心境去品味班级工作中五彩斑斓的美好。

有位前辈曾经跟我说过一句话,我把它推荐给大家。“业能养身须留意,事不关己莫分心。”他让我把“班主任工作”当做一项事业来做,让我带着思考来干工作。都说做好班主任不容易,做名优秀的班主任更是难上加难。成功的班主任,乐在其中的班主任,将班主任工作当做常态的班主任,无疑已经进入一种境界……当然,那也是我所追求和向往的。

 

                                                              201618  黄 峰

 

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